师爱是春的暖阳，是隔屏隔不住的牵挂。这个特别的四月，上音比乐中学的班主任和导师们在坚守教学岗位的同时，也不忘用各种方式关心关爱学生的日常生活，一个个平凡而朴实的暖心故事在云端上演。

“云端”日志，分享幸福点滴

“班级日志”是记录班级日常的载体，每天老师和同学们会在记录本上填写学习生活的点滴。可是居家学习来得太突然，日志本被留在了教室里。“网课期间，班级日志无法记录，同学们有什么好建议吗？”在一次晨会课上，八年级（1）中队辅导员毛立静老师抛出了问题。

“我们可以在晓黑板开一个疫情隔离生活日记讨论组，将照片上传到讨论组里。”“但是，晓黑板有很多作业和通知发布，如果太多讨论留言，会错过一些重要通知吧”……孩子们七嘴八舌地讨论起来，似乎没找到合适的方法。

“毛老师，我去网上找找有没有专门撰写日记的App吧。”讨论中，班级里的“小活跃”王慧馨同学提出了自己的想法，并马上着手进行搜索。经过一番比较，大家选择了一个功能比较齐全的日记App，开启了“云暖”班级日志记录。

渐渐地，除了每日学习情况，同学们还把家庭、社区中发生的趣事、社会热点以及自己所思所想写入日志。一段时间后，班级“云端”日志还向家长们进行开放，家长们可以浏览日志内容，并发表“家长留言”。

毛立静老师感叹，特殊时期小小的“班级日志”发挥了巨大的作用，成为了老师、家长了解孩子在线学习、身心状态、所思所想的一个窗口，更为增进师生交流、亲子关系开辟了新渠道。

爱心物资，温暖独居学子

3月27日晚，新闻中公告市民“浦东、浦西分批封控”，听到这个消息后八年级（7）中队辅导员张丽老师开始担心起来。班上学生小孟同学由于父母被隔离，一人独居在家数日，餐食几乎靠外卖为主。

 “饭吃过了吗？”“学习有困难吗？”“上网课的流量还够吗？”……每天，既是辅导员又是导师的张老师都会在线与小孟同学见面交流，并主动联系其所在居委，共同关心孩子的近况。

深夜，手机屏幕亮起，“张老师，我们小区提前封控了，外卖员可能无法进入小区……”小孟同学的信息再次揪起了张老师的心。“别担心，老师来想想办法”。

一夜辗转反侧，第二天一大早，张老师先联系了居委会，随后她做好个人防护前往超市，采购了一些生活用品与食品。拎着满满两大袋物资，张老师直奔小孟同学的居住地，将物资交到居委会工作人员手里后，张老师还留下了自己的联系方式，并拜托居委会多加关心小孟同学。“我是小孟的老师，这个孩子父母不在身边，麻烦你们多关心，如果有任何问题，可以随时打我电话”。

“吃饭了吗？”“下楼做核酸一定要做好保护”“不要总盯着电脑和手机，课间休息时望望远方，听听音乐”……这是每一位上音比乐中学的班主任、导师对孩子们重复最多的话语。特殊时期，全体班主任、导师坚守云端，潜心育人，携手传递力量和温情，做好每一位学生的倾听者、陪伴者和守护者，赋能学生健康成长。

供稿：学生发展部、八年级组

照片：八年级组